As salas TEACCH (Treatment and Education of Autistic and related Communication-handicapped Children).
O modelo:
Assente na estruturação e adequação do ambiente, com o intuito de diminuir os comportamentos disruptivos, promovendo a atividade e a ocupação de tempo através do envolvimento individual da criança nas aquisições, de acordo com as especificidades do seu desenvolvimento.
Assente na estruturação e adequação do ambiente, com o intuito de diminuir os comportamentos disruptivos, promovendo a atividade e a ocupação de tempo através do envolvimento individual da criança nas aquisições, de acordo com as especificidades do seu desenvolvimento.
A Sala - organização espacial específica:
- Facilitadora da consolidação de rotinas, na qual as atividades e os materiais são adaptados, com o objetivo de trabalho independente da criança.
- Estruturada de forma a trabalhar nas áreas onde as crianças apresentam maiores dificuldades, nomeadamente, a memória, a linguagem, resolução de problemas, a noção de sequência, a capacidade de atenção e/ou concentração, a comunicação e a interação com os outros.
- Facilitadora da consolidação de rotinas, na qual as atividades e os materiais são adaptados, com o objetivo de trabalho independente da criança.
- Estruturada de forma a trabalhar nas áreas onde as crianças apresentam maiores dificuldades, nomeadamente, a memória, a linguagem, resolução de problemas, a noção de sequência, a capacidade de atenção e/ou concentração, a comunicação e a interação com os outros.
Deste modo, as salas TEACCH pretendem dar a estas crianças padrões de referência, para que possam funcionar de um modo mais eficiente e adequado e ajudar a criança na sua capacidade de comunicar através do acesso a símbolos.
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